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Tägliche Übung - Klasse 10 - Woche 21

Tägliche Übung 1 [TIMER:300]

Aufgabe 1: Schreibe als zusammengefasste Summe.

\[(7x - 2y) \cdot (7x + 2y) = \square\]

Aufgabe 2: Klassifiziere die Funktion \(y = x^2\).

Aufgabe 3: Eine Ware wird für \(6\) € eingekauft und für \(8,40\) € verkauft. Berechne den Gewinn in Prozent.

Aufgabe 4: Benenne den Graphen der Funktion \(y = x^2\).

Aufgabe 5: Ergänze.

\[x^2 + 4x + \square = (x + \square)^2\]


Tägliche Übung 2 [TIMER:300]

Aufgabe 6: Der Punkt P liegt auf der Normalparbel. Gib den Punkt P vollständig an.

\[P(-2,4 | \square)\]

Aufgabe 7: Gib in Tonnen an.

\[35.000 \ kg = \square \ t\]

Aufgabe 8: Ergänze die Wertetabelle.

\(x\)\(-2,5\)\(-2\)\(-1,5\)\(-1\)\(0\)\(1\)\(2\)
\(y = x^2\)\(\square\)\(\square\)\(\square\)\(\square\)\(\square\)\(\square\)\(\square\)

Aufgabe 9: Skizziere den Graphen für \(y = x^2\) in deinem Heft.

Aufgabe 10: Verkleinere die Figur um den Faktor \(k = 0,5\).


Tägliche Übung 3 [TIMER:300]

Aufgabe 11: Entscheide richtig oder falsch und begründe. 

Der Punkt \(P(1,4|-1,96)\) liegt auf der Normalparabel.

Aufgabe 12: Der Punkt \(P(0,5 | 0,25)\) liegt auf der Normalparabel. Bestimme den zur y-Achse symmetrischen Punkt \(Q\) auf dem Graphen.

Aufgabe 13: Gib die Stellen an, an denen die Funktin \(y = x^2\) den Wert 20,25 annimmt. 

Aufgabe 14: Der Punkt \(P\) liegt auf dem Graphen der Funktion \(f(x) = x^2\). Ergänze die fehlende Koordinate.

\[P (\square | 16)\]

Aufgabe 15: Benenne den dargestellten Punkt der Parabel.


Tägliche Übung 4 [TIMER:300]

Aufgabe 16: Ergänze die Wertetabelle.

\(x\)\(-4\)\(-3\)\(-2\)\(-1\)\(0\)\(1\)\(2\)
\(y = \frac{1}{2}x^2\)       

Aufgabe 17: Skizziere den Graphen für \(f(x) = \frac{1}{2}x^2\)

Aufgabe 18: Entscheide richtig oder falsch und begründe.

Alle Punkte auf der Normalparabel liegen unterhalb der x-Achse.

Aufgabe 19: Gib das kleinste \(x \in \mathbb{N}\) an, für das die Gleichung gilt.

\[4(x+32) : 8 + 4 = 27\]

Aufgabe 20: Entscheide richtig oder falsch.

Die Normalparabel besitzt eine Symmetrieachse.